给罗盘”:
- 伊莎贝拉邹批判种族理论是什么以及如何解释说老师担心,试图禁止在德克萨斯州和其他州将产生负面影响他们教历史和培养批判性思维的能力。
- 甚至是批判种族理论在中小学课堂教保守派主张的方式吗?为什么它是重要的教师能够培养批判性思维技能系统性问题,如种族歧视呢?
- 读到缺乏六月节课如何凸显了黑人历史课程的差距。
给罗盘是什么?
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州长阿博特上周签署一项法案,限制了时事和德克萨斯州的美国种族歧视的历史可以教会学校。这是通常被称为“批判种族理论”法案,尽管这个词没有出现在“批判种族理论”。
但在签署该法案,艾伯特说“必须做更多的工作”“废除批判种族理论在德克萨斯州,”和宣布他将要求立法机关解决这个问题在今年夏天的一次特别会议。
与此同时,全国已辩论。去年,保守党活动家克里斯托弗Rufo开始使用这个词“批判种族理论”公开谴责反种族主义教育的努力。从那时起,保守派议员、评论员和父母提出警告,批判种族理论被用来教孩子,他们是种族主义者,和美国是一个种族歧视的国家不可救药的根源。美国参议员泰德•克鲁兹和其他人称为种族主义理论本身归心国家种族冲突的故事。此外,保守的评论员杰拉德贝克认为,批判种族理论禁止关键想支持类似于宗教教育。
那些研究学科说攻击和批判种族理论无关,而是针对任何挑战和复杂的教义主导叙事对这个国家的历史和身份。
他们说,批判种族理论本身实际上转变强调远离指责个人——历史上或在教室里——的种族主义者,往往主宰种族主义的自由讨论。相反,它提供了工具,公共政策转向创造公平和自由。
批判种族理论是什么,为什么是德克萨斯人有关吗?为什么有努力反对它在德克萨斯州和全国各地?
批判种族理论是一门学科,分析工具和方法,出现在1970年代和80年代。学者拿起种族不平等的方式坚持即使“一系列具有里程碑意义的民权法案和反歧视法”通过民权运动期间,丹尼尔•HoSang教授种族,种族和移民和耶鲁大学美国研究说。
“这些学者和作家都在问,‘为什么种族不平等忍受和坚持,即使这些法律通过后几十年吗?”HoSang说。“为什么种族歧视还持久吗?我们如何为废除吗?”
阅读全文批判种族理论实际上是什么伊莎贝拉邹在74年。