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韦恩•D 'Orio解释说,大学可以补充他们的精神卫生保健计划,在线产品来满足学生的地方。

•资助者如何支持扩张成功的精神卫生保健?

•学习大学精神卫生组织提高学生健康。

越来越多的大学生寻求心理健康辅导,强调机构的already-strapped服务。

访问校园咨询中心攀升30%至40%之间的2009年秋季和2015年春季,根据大学生心理健康中心。与此同时,入学仅增长了5%。

,推动辅导员对学生的比率约740:1最小的学校和2000:1更大的院校,一项调查显示超过570个机构的大学和大学协会咨询中心董事(AUCCCD)。

它导致了瓶颈获得关键的精神卫生保健,校园卫生官员想方设法抑制候补名单。求助,有些人转而把远程医疗服务,提供护理通过数字媒体如短信、电话和视频聊天。

一起给咨询中心的另一个途径帮助学生,让他们提供这样的服务护理需要,无论学生。

“每个大学我们不堪重负,”林恩·汉密尔顿说,首席商务官Talkspace,在线治疗的公司。“供需不平衡方程。”

然而,与外部合作伙伴需要大学官员仔细思考如何屏幕学生和条件更好的处理现场保健。

阿伊莎Chaudhary、员工杜克大学精神病学家的咨询和心理服务中心,工作人员说该机构应该首先评估学生决定他们是否应该通过一个在线平台或一个基于学校的服务。(公爵不使用远程医疗服务)。

U的南卡罗来纳监督道服务校园,这意味着官员决定哪些学生在必要时使用它,可以改变护理。

“视频并不适合每个人,”霍华德说,尤其对慢性压力或严重心理健康问题的学生。评估一个学生的需求后,大学可能会为他们提供在线的选择。问题变得更加严重的学生,可以改用面对面会议,而改善的学生可以在线聊天,她说。

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